从走上三尺讲台，我就有一个目标，努力成为让学生引以为荣的老师。
陶红伶是通贤镇中心小学的一名教师。1998年参加工作，担任过小学和初中阶段的班主任，主要从事语文等学科教学工作。工作之初，为了教好学生，她充分利用教学业余时间不断充实自身知识素养，并拿到了本科学历。
作为老师，当我们的一举一动影响孩子的人生时，我们体会到创造的神奇。当我们俯下身子和学生平等地交流，你会慢慢发现，孩子很愿意和我们接近，与我们讲话，同我们做游戏 。校园里，每个孩子其实都是一道别样的风景。
为了不愧对三尺讲台，她努力将自己所学的专业知识消化吃透，再运用到实践中去，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方式进行教学。 上课前，她还会在网络上搜集优秀课例，用心学习，边看边思考，自己的设计与课例有啥差别，应该怎样教，让孩子们学得更快，更好。遇到疑惑时，向身边老教师求教。她时常告诫自己：要做优秀的教师！争取在孩子心中能“以师为荣”。
通贤中心小学支部书记、校长 方宏志
陶红伶老师坚持以高尚的师德培建学生健康成长的环境。在学生面前，坚持“居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。”努力成为学生时时处处行为方式的榜样，以人格唤醒人格，以高尚唤醒高尚。
一分耕耘一分收获，陶红伶在教学的同时，还把所得的经验教训总结成文，她的多篇论文在省、市、县各级比赛中名列前茅；多次在参加的教学比赛中获奖，还获得“安岳县优秀班主任”“资阳优秀班主任”“十一五、十二五、十三五骨干教师”等荣誉称号。
相对于获得的荣誉，其实我觉得作为老师最大的幸福就是“桃李满天下”。我们肩上肩负着厚重的责任。我们的工作承载着孩子们的未来，承载着家长的期盼，更承载着国家的希望！孩子茁壮成长是我们作为教师引以为荣的最大理由。
曾经，陶红伶班上有一个陈姓女生，时常违反班级纪律，迟到，不按时完成作业是常有的事，多次的批评教育不见效果。在批评之外，陶红伶逐渐了解这个学生的具体情况。
我了解到这个孩子的家庭很特殊，她的妈妈是一位盲人，她的父亲也因为工伤手部残疾，她常常自卑，学习上面也拖拉，不完成作业，她更不愿意和其他孩子一起玩耍。我深深地感受到她心里的那份伤痛。我就把她的这个情况上报给了学校，校领导积极地为她申请了非住宿生生活补助。
此外，我还常常开导她，关心她的生活，看一看她吃没吃饱，穿没穿暖，学习上有没有什么困难。 同时，我鼓励班上的同学和她交朋友，让她感受班集体的温暖。 经过一段时间的努力，这个学生有了转变，她主动融入群体，融入班级，成绩也开始一天天好转，在校运动会上还多次为班集体争得荣誉。
通贤中心小学教师 周凤
陶老师教过的学生中，有一个叫兰萍的孩子，是一个留守学生，性格很内向。陶老师就有意锻炼她，让她在学校升旗仪式上去做国旗下演讲，参加爱国主义演讲比赛。陶老师还利用课余时间培训她，从发音吐字，肢体语言、面部表情等细细指导。最后，兰萍同学取得了省一等奖的好成绩，并代表省参加了全国的比赛，荣获国家一等奖。
看着一个个孩子在各类比赛中脱颖而出，看着一个个孩子奔进大学的校园，看着一个个学生加入到祖国的建设行列中，陶红伶发自内心地以他们为荣。
身为教师，我引以为荣。这荣耀来源于我的学生。我在努力做好自己，让学生以师为荣，同时，我也在享受“桃李芬芳”，以生为荣的快乐。
记者：梁庆、刘嘉静
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