关春容，湖南省洞口县人，1989年毕业于武冈师范，现任教于洞口县文昌街道第二小学。从教34年来，关春容一直坚守讲台，一直从事班主任工作，用爱润人育人。
她如一条山溪
秉着山野的执着
奔赴于宽广的汪洋
当关春容走向三尺讲台的那一刻，学校便成了她终身的栖息之地。她担任学校教职工代表主席一职时，善于团结同事，发挥集体智慧，凝聚老师力量，做好老师与领导的传声筒，共建美丽校园而献计献策，积极配合学校开展各种活动，圆满完成学校分配的各项工作。
“双减”政策下的“阳光大课间”比赛，关春容主动请缨教学生体操。先一节一节地学会体操，再带领学生一个动作一个动作强化训练，面对手脚协调性差的学生，手把手地去矫正他们的动作。功夫不负有心人，她所教班级体操比赛夺取学校第一名。
学校组建学生兴趣小组，开发校本资源， 领导与关春容谈话，要她接受组建任务，安排她担任科技小组及击鼓队的辅导老师。她欣然接受，没有辅导经验，从零开始——翻阅大量有关科技创新的书籍；自己动手做实验；写心得；带领兴趣小组学生联系周边的生活实际进行小改造、小创作。后来谢茜同学用小型发动机制作了“个人小风扇”，废物利用，这项小制作获县科技创新二等奖。谢茜的作品鼓舞了同学们热爱科学的士气，兴趣组的同学在她的带领下进行“剩饭酿酒”废物资源化的实验研究，在实验条件十分有限的状况下，仅靠量杯、量筒、天平，历经三个多月，完成了实验数据的详细采集，并撰写了实验报告“利用剩饭酿酒”。这份来之不易的实验报告在青少年环境和生物探索评选活动中获市一等奖、省二等奖。
击鼓队的训练，更让关春容为难。没有乐感，她就向学校里曾配合过这项工作的老师请教，拜师学艺，关老师慢慢地跟着击打，感觉节奏，经过一个多月的练习，终于学到了最基本的演奏方法。为了在训练中出新，同时也为了丰富自己鼓号训练的理论知识和演奏技巧，她购买了大量的有关书籍，对着电脑进行学习，其中仅仅为了研究击鼓队员鼓号操的新花样，她就做了无以数记的草图，为了在最短的时间训练出最出色的队伍，收获满意的成绩，每名学生具体哪一拍走哪一个动作，都提前设计好。由于她的执着与韧劲，击鼓队以优异的成绩参与到学校的各项宣传活动中去，得到了领导的认可。
载着山野的胸怀
润人于无声
教师的工作是单纯而琐碎的，她以思想品德、生命安全、心理健康教育为重点，以形式多样的活动为载体，树立“育人为本、德育为先”的观念，努力使每位学生具备责任意识。暑假防溺水家访，她冒着炎热，走访班上的每一个家庭，确保防溺知识宣讲到家，做到班上学生一个都不能少。
课堂上，关春容把孩子夸得具体，夸得有代表性。每当看到作业认真的学生，总会在他作业本里写下一段鼓励的话；每当看到学生有进步时，总会在班里公开表扬，帮助他们树立信心。有时还给家长发微信，表扬学生的具体行为。让学生明确地知道自己在哪些方面做得好。她还立足儿童成长实际，允许学生犯错误，让学生从“犯错——知错——改错”的过程中得到认识，吸取经验和教训，不断进步，做到“无痕教育”。
关春容践行“学高为师”的宗旨，研读课程标准，把握教材重难点，积极探索课堂教学的有效方法，按照“教前思——教中想——教后省”的模式，引导学生带着疑问、带着兴趣去学，置教学于广阔的生活空间，探究数学的知识性、逻辑性和趣味性。
课堂上她做到了“四心”：真心让学生去表达，耐心听学生来回答，细心观察学生交流，精心指导学生合作。形成了扎实、活泼、和谐的教学风格，使学生学有目标，学有所悟，学有所得，效果显著，每一年在各级各类教育行政素质检测中成绩名列前茅。
她是一条山溪
沿着大山的进取
不负肩负的责任
随着科技的发展，现代信息化教学普及，关春容向年轻教师虚心请教学习多媒体，从鼠标的点击到键盘的认识再到文档的编辑排版，从课件的修改到自己根据教学需要制作的课件。不懂就问，不会就学，收获总是馈赠给坚持者的，她成功利用自己制作的课件在全县数学送教下乡的培训中上了示范课。自己动手制作了两堂微课，也获得省级一等奖。
在2020年疫情防控期间，洞口县教育局倡导“停课不停学”。关春容临危受命，参与到网络教学活动中，晚上备课，白天在思源学校进行录课，有时还要进行在线答疑，保证了疫情之下整个洞口县小学六年级数学学习的不掉线。因她的网络教学工作业绩突出，还被评为“网络教学先进个人”。
虽已年过半百，但关春容坚持写日记，记录教学路上的琐碎岁月，撰写的教育教学论文《现代教学与学生三自能力的培养》在国家级刊物《小学生报》上发表。《谈小学数学教学中学生创新意识的培养》在《中学报》教研周刊上发表。
关春容还积极参与教学课题的探索与研究。在对《小学数学解决问题方法多样化的研究》课题中，要提供数学教学的相关反思、建议及学生的学习现状调查，她毫不犹豫，着手去观察、调查、访谈、撰写总结。经过所在团队两年的摸索与努力，终于取得了课题结业一等奖的佳绩。2018年至2021年，还参与了县级《基于体验式教学培养小学生量感实践的研究》课题和省级《如何快速阅读》研究课题。
关春容就是一条山溪，在教书育人的旷野上前行，用涓涓坚韧辛勤耕耘，播种希望，甘愿琐碎，坚守单纯，滋润灵魂，奔向汪洋……