甜美教育“甜”童心
——记隆回县横板桥镇中心小学教师戴小艳
文图/阳琼罗媛 刘心蕊
近日，伴随着耳熟能详的生日歌声响起，隆回县横板桥镇中心小学六年级111班教室里顿时热闹起来。飘香蛋糕、嘹亮歌声、深情祝福.....简单喜庆的庆生活动让“小寿星”廖安琪欣喜激动，也让该班学生再一次品尝到了班主任戴小艳老师教书育人的甜美。从2013年10月通过招聘考试进入教师队伍算起，戴小艳参加教育工作的时间虽不到十年，但她用温馨高效课堂的美，对学生入微关心呵护的甜，“俘获”了学生的心，也获得了“甜老师”美誉。戴小艳的“甜美”育人魅力，源自她对学生及教师这份职业的挚爱。她小时候的理想就是长大要当一名老师。初中毕业出于憧憬向往教师这个职业，她考取了邵阳师范。2004年师范毕业后，她没有选择去到沿海就业谋高薪，而是在家乡幼儿园里找了一份工作。9年坚持，在她28岁那年终于圆了自己的教师梦。“既然当上了老师，就一定要当出榜样来。”正式从教伊始，戴小艳就暗下决心。近十年来，她也用实际行动践行着自己的誓言，在乡村教育之路上奋力不懈、砥砺前行、追逐梦想，书写诗和远方。“戴老师热爱教育，专注教育教学，用心授业解惑。她的课堂感性与理性并重，温馨与高效兼顾，充满美感，从而让学生更乐意参与到学习中来!”一位熟悉她的老师给出如是评价。戴小艳的课堂总是将课程内容尽可能地简化成学生易于理解的形式，同时充分利用多媒体资源，使知识变得浅显易懂，让学生触手可及，轻松掌握。她还善于发现每个学生的优缺点，对于那些需要特别关怀和引导的学差生，戴小艳总是给予更多的关注与助力，为这类学生设置个性化目标，引导他们在学习上得到进步，有所收获，进而提高他们的自信心。戴小艳还十分注重营造甜美欢畅的课堂氛围。她严格要求自己，无论在外面遇到哪怕是再大的烦心事，在走进教室之前，一定要让自己恢复平静，绝不把自己糟糕的情绪传替给学生。在课堂上，她非常喜欢与学生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论。这种舒爽的课堂氛围让学生放下心防，轻松愉快地学习。即使课堂上碰到学生回答不出自己的提问，或者偶尔出现不遵守课堂纪律的现象，她始终保持冷静，不责全求备，而是用温暖的笑容、温柔的眼神、温馨的话语去谆谆教导他们，维护学生人格尊严，也赢得了学生的感激与尊重。“戴老师漂亮温柔、温和亲切，幽默有水平，我们很喜欢她。”谈起自己的班主任戴小艳，学生周碧萱一脸崇拜，毫不吝惜赞美。她说自己从一年级成为戴老师的学生开始，就在戴老师的甜美教育下茁壮成长。特别是一年级刚学看图写话时，戴老师给予的鼓励与培育让她爱上了写作文，如今读六年级的她不但各科成绩优秀，作文更是不错，还多次参加了学校、镇、县组织的作文竞赛。教育的关键是让学生亲师信道，才能激活学生的成长动力，学生才会健康成长，教育教学质量才能保证。为此，戴小艳注重情感的投入，以身作则，为人师表，和学生建立起民主、平等、和谐的师生关系。她把自己融入学生当中，与学生打成一片，随时随地感受学生的喜怒哀乐、培育他们的兴趣爱好、探询他们的期盼要求。戴小艳还有一双敏锐的眼睛、一颗细微的心，每当发现学生们有什么异样，她总会耐心地了解发生在孩子们身上的事情，鼓励他们，关怀他们，让孩子们得到来自她身上的母爱，用甜的关怀去点燃乡村学生的未来之路。“最甜的校园是不会的作业有戴老师耐心的辅导，一遍不会，就再来一遍，我再也不会为写作业发愁了！”学生廖豪（化名）在一篇题目为《我的老师》的作文中写下了这样的句子。原来，廖豪同学是一个双亲留守儿童，跟随亲戚生活的他，因为缺少应有的家庭教育与父母亲情关怀，对学习毫无热情，缺乏自制力。在进入戴老师班级之前，读四年级的廖豪学习成绩已经很差，还有了厌学的情绪。戴小艳没有嫌弃这个插班的“问题孩子”。课堂上给他多答问的机会，多鼓励的眼神。课后给他开小灶，多督促。生活上入微关心照顾。戴小艳甜蜜关怀之“爱”唤回了廖豪对学习的“爱”，如今廖豪成绩可优秀了，还成了一个热心帮助同学的“活雷锋”。些许平常事，最甜学童心。戴小艳的甜美教育让她的每一名学生都甜蜜幸福成长，自己也被评为隆回县小学语文骨干教师、横板桥镇师德标兵。“学生的微笑是最灿烂的阳光，有着最独特的味道，是对我最美好最欣喜的回报。做个温暖阳光甜美的老师，甜进学生的心里，这是我的初心，我的追求。”戴小艳说。
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