城区优秀教师下乡教学生做皮影
乡村教育是中国教育的“神经末梢”，也是重要阵地。推进乡村振兴，离不开高质量的乡村教育。
隆回县教育系统始终将教育作为阻断贫困代际传递的重要途径，为提升教育服务乡村振兴贡献力量；隆回教育人不仅耕耘在传播知识的三尺讲台，还奔走在乡村振兴的广阔空间，为乡村振兴注入强劲动能。
乡村学校有底气
从金石桥镇到冷溪山村，车从山脚盘旋向上，经过一个多小时弯弯绕绕至冷溪村中银小学。这里地处邵阳、娄底、怀化三市交界处，平均海拔超过1100米，一年之中雨雾天气占了五分之一。
教师毛毳2018年考入这里，“妈妈送我来报到的路上，车子一路盘山开了很久，人烟稀少，妈妈反复唠叨‘未必这山上还有学校’。” 毛毳笑着说，“当时，学校正在重建，学生借用旁边村民家堂屋上课，我们几个年轻老师寄住在村民家里。”
如今的中银小学早已不是当年的模样。“用翻天覆地形容毫不夸张。”校长卢斌乐呵呵地介绍，近三年，乘教育扶贫和乡村振兴的东风，县财政先后投入300多万元重建了功能齐全的新校舍、修建了厕所、硬化了操场。他带记者参观了新建的食堂，崭新的餐桌椅一应俱全。
中银小学翻天覆地的变化仅是隆回县以教育推进乡村振兴的一个缩影。继去年完成14所乡村小规模学校优化提质建设任务后，该县今年又投入466万元，对小沙江镇江边小学等12所乡村小规模学校进行优化提质，还安排2544万元推进乡镇寄宿制学校标准化建设。
得益于隆回县委、县政府对教育的重视及政策支持，乡村学校发展有了底气，为实现全县教育均衡发展、城乡教育一体化奠定了良好的基础。
乡村校园有朝气
2017年9月，谭美珍从城区东方红小学主动申请到虎形山瑶族乡草原村草原小学工作。当时，草原小学只有13个学生。“那时，草原小学可能会被拆除。这是生我养我的地方，我当即决定回到家乡来。”聊起从城区最好的小学主动申请到最艰苦的地方，仍能感受到谭美珍“舍我其谁”的勇气。
10月初，深秋的虎形山层林尽染，草原小学一群身着瑶族服饰的学生引吭高歌，将一曲《呜哇山歌》演绎得淋漓尽致。台上学生们放声歌唱，用非遗文化表达着对大山的深情告白，台下观众为之动容。
“有的学生甚至都没有走出过大山，但他们在台上散发出的那种阳光、自信，光彩照人。”来自湖南大学的志愿者秦敦璇被这群学生深深感动，他从学长手中接过支教接力棒。自2018年起，湖南大学每年都有两至三名志愿者来此支教。
从当初的13名学生到现在的82人，如今的草原小学已是一所生机勃勃的乡村特色学校，校园处处彰显着浓厚的校园文化特色。画作、花朵、树枝、石头、印染妆点着校园的每一个角落，会说话的墙壁、走廊让学生们时时被美包围。“我们开展了自然美学课堂，让学生在耳濡目染中发现美、感受美。男孩人人能打篮球，女孩人人能打手鼓……”谭美珍指着操场上活泼的孩子们说。
山下的金石桥镇洞下小学科技陈列室里，十多件由学生制作的科技作品陈列其间。“这都是我们的获奖作品，有全国科技创新大赛一等奖，也有各类省级奖项。”校长彭辉介绍，学校作为第一批湖南省青少年科技活动示范基地，要求老师人人都是科技辅导员，目前学校有15个科技兴趣小组。
校校有特色，人人有特长，乡村校园里迸发着勃勃生机。
乡村振兴有士气
去年5月，隆回县教育局驻富寨村乡村振兴工作队入驻富寨村。“坚持缺什么补什么原则，为富寨村光彩小学置办了广播系统，新建了金银花烘干生产线，硬化了道路，旱厕改水厕，启用了老年活动中心……”队长李周明对乡村振兴工作如数家珍。
村民对工作队十分认可，时不时来村部找李周明拉家常。每周六上午九点半，60岁以上的老人聚集到老年活动中心吹拉弹唱拉家常，还有免费的午餐。记者在采访过程中，村民说得最多的就是感谢。
七江镇建华少儿活动中心也是村民和留守孩子的乐园。寒暑假、周末，大人们总爱带着孩子来此读书下棋。“活动中心是孩子的好去处，可以体验非遗、书法、球类、劳动实践等。”刘女士在深圳务工，两个孩子在少儿活动中心学到了不少才艺。
“振兴乡村教育与教育振兴乡村相辅相成，文化振兴是乡村振兴的精神基础，为乡村振兴提供持续的精神动力。我们将持续在乡村振兴中发挥教育力量，让教育之花开放在广袤的农村大地。” 隆回县教育局党委书记、局长刘向华描绘着一幅教育与乡村振兴的生动蓝图。
